圖／文：陳郁玲
圖說：四年級的校園安全戲劇排練
嚴格說來，我的社會課並沒有主軸，成塊狀分布，以下述專題組合成一學期的課程「世博會」、「安全教育」、「放映影片」、「中國地理」。
一、世博會：
這是校方要求的主題，但沒有特別規定細節，因此，我迴避了過度歌頌中國國家榮耀的內容，運用網路上可得的世博展館PPT，讓學生看看世博的「高科技」，也同步運用世界地圖，對照相關地理位置。
世博沿革部份，運用中國在世博期間的帶狀小節目（運用內容以鳳凰衛視為主，每次節目長度都在七八分鐘左右），下載後放映給學生觀賞，主題包括：世博的起源、中國與世博（從清朝開始的歷史故事）、世博與環境議題（案例日本／德國），一次上課談一個主題，廣度夠了，但稍嫌龐雜。
以上內容實施在四五年級，三年級以下主要是看看世博美美的宣傳片。
二、安全教育：
中國在四月五月間，正值世博開幕前，短短三十天不到，發生五起校園血案，集中在小學與幼稚園的校園安全事件，讓上級單位也不斷要求各校加強安全。學校除了加強了門口管制，也希望老師利用社會課的時間進行安全教育，並做好資料彙報。彙報大要如下──
（一）播放影片：由於多數同學對於家長與老師的「安全提醒」多耳孰能詳，為加深學生印象，以多媒體放映教學，選擇「巧虎超人的保護自己五守則」動畫，透過動畫內的歌謠，使學生對於安全提醒朗朗上口；透過動畫片的小故事，使學生置換身分，想像若自己遇到類似問題會如何處理。（二）討論學生生活經驗：
影片中有許多兒童日常生活會發生的狀況，透過每段故事，適時在影片中暫停，請學生提供生活經驗，分享論解決之道。（右圖：低年級學生非常喜歡巧虎超人，跟著片子唱起歌來。）
（三）戲劇演出：請四五年級學生自行編劇，以生活中會發生的情況並思考真實遭遇的解決狀況，串演成十分鐘左右的戲碼，並於2010年兒童藝術節演出。
三、動畫放映：
由於學生對於影片有極高的興趣，遂依個人喜好，選擇宮崎駿的動畫放映給中低年級學生欣賞與討論，包括：「熊貓家族」、「平成狸合戰」、「龍貓」、「神隱少女」。從生命議題到環境選擇，宮崎駿的電影提供給我們許多反思機會，也讓孩子們興奮不已，最後孩子們已經不再稱我「社會老師」，改稱「視頻老師」。
四、中國地理：
由於一開始學校並沒有單槍投影機，我便自製中國地圖（如右圖），複印發給三年級以上的孩子人手一張（也有老師跟我要）。孩子初拿到地圖很是興奮，找老家，找北京，在地圖上搜索著各種熟悉的名詞。我的教學內容包括中國的行政區，幾個直轄市與自治區、中國之最（最高峰、最長的河流、最大的沙漠、最大的平原......），在地圖上找出位置，說說這些地方的特色與故事，給孩子一些中國地理的印象。最末的一週社會課，慶幸的是，學校在上週已經安裝好了無線網路，我決定敎孩子們如何查資料，從自己的備課經驗延伸，讓孩子學會自己找關鍵字與課本延伸素材，作為啟動孩子自主學習的告別禮物。
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